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记叙文
不会湿的纸
作者:黄俊辉| 指导老师:陈彩燕

今天,我在开书 (改:书上) 上看到一个小实验叫“不会湿的纸”。(段评:这一段作为开头段落稍显平淡,可以在描述看到小实验的书名或者在何处看到这个小实验上增加一些细节,使开头更吸引人。修改版:今天,我在学校图书馆借的一本《趣味科学小实验》书上看到一个小实验叫“不会湿的纸”。)

我很疑惑,觉得不可能。我就觉很好奇 (改:觉得很好奇) ,就动手试一试,首先,我找来了一些材料,有纸,有一个水杯,一个碗,碗里盛满水。然后我照着书里说的步骤。先把纸塞进杯子里面去,然后把装有纸的杯子放进碗里,最后把杯子倒立过来,我心怦怦跳,啊?杯子为什么飘起来了呢? (改:飘起来了呢。) 我又拿起来放下去,我看着他 (改:我看着它) 像一个不听话的小孩子又飘起来了。这次失败了,我不甘心,又做了一次,这一次,我把纸拿出来,又把纸塞紧了一些,还是按原来的步骤,但这次我是垂直、快速的将杯子倒立,哇,这次终于成功了,我开心的像 (改:我开心得像) 一只小猴子蹦来蹦去,可把我给高兴坏了。(段评:这一段在描述实验过程中有些表述不流畅,例如‘我就觉很好奇’存在语病,并且在描述实验失败与再次尝试的过程中缺乏细节描写。修改版:我很疑惑,觉得这是不可能的事情,所以特别好奇,决定动手试一试。首先,我找来了一些材料,有柔软的纸,透明的水杯,还有一个装满水的碗。接着我就照着书里说的步骤开始做实验啦。我先把纸小心翼翼地塞进杯子里面,然后把装有纸的杯子慢慢地放进碗里,最后把杯子倒立过来。这时候我的心怦怦直跳,啊?奇怪的事情发生了,杯子怎么像小船一样飘起来了呢?我又拿起杯子再次放下去,可它就像一个调皮的小孩子,又飘起来了,这次实验失败了。我不甘心,决定再做一次。这一次,我把纸拿出来,用力地把纸塞得更紧了一些,然后还是按照原来的步骤,不过这次我是垂直、快速地将杯子倒立,哇,这次终于成功了,我高兴得像一只小猴子一样蹦来蹦去,真是太开心了。)

我问了我妈妈,说 (改:我问妈妈,说) :“妈妈这是为什么呀?我妈妈说 (改:妈妈说) “因为你放下去时空气会把水隔离开,水就弄不到纸 (改:水就沾不到纸) ,纸就不会湿了。 这次小实验可真神奇啊!通过这次试验 (改:通过这次实验) 告诉我们,应该勇敢多去尝试我们想像不到 (改:我们想象不到) 科学奥秘。(段评:这一段在讲述向妈妈询问原理时表述比较口语化,并且结尾得出的感悟有些表述不通顺。修改版:我问妈妈:“妈妈,这是为什么呀?”妈妈说:“因为你把杯子放下去的时候,杯子里的空气会把水隔离开,这样水就弄不到纸,纸就不会湿了。”这次小实验可真神奇啊!通过这次试验,我明白了我们应该勇敢地去尝试探索那些想象不到的科学奥秘。)

综合评价:
亲爱的黄俊辉同学:
你的这篇以“不会湿的纸”为主题的记叙文,写得很有趣,整体符合小学记叙文的写作要求。你详细地描述了做实验的过程,这种记录自己亲身经历的方式非常好,这也是记叙文很重要的部分。尤其是你在描述实验失败后不甘心又重新做的情节,充分体现出你探索的精神。
不过呢,我们的作文还有进步的空间哦。首先在文章中心方面,你在结尾虽然提到了从实验中明白要勇敢尝试科学奥秘,但在整个实验过程的描述中没有很好地去体现这个中心思想。比如你可以在实验过程中增加一些自己内心对于探索科学奥秘的期待或者是克服困难时坚定的想法等描写。
其次,在选材上稍显普通。你可以尝试在做实验的基础上,增加一些和小伙伴一起做这个实验的情节,这样可能会让文章更有趣。
最后,文章的结构上也可以更紧凑一些。比如你第一次实验失败的部分,可以描写得更简洁一些,重点放在成功那次的描写上,包括当时的心情、动作等细节,这样能够更好地突出主题。
老师很欣赏你能用心地记录这个小实验,希望你能继续保持写作的热情,按照老师的建议对这篇作文进行修改,相信修改后的作文会更加优秀!
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