《爱丽丝梦游仙境》读后感
作者:汪孟衍| 指导老师:屈伊茗
《爱丽丝梦游仙境》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界的故事，爱丽丝把自己坚强和乐观的一面呈现给了读者，让我们知道了故事的主人公并不是一个懦弱胆怯的小女生。（寥寥一语点明主人公性格特点）
我很羡慕爱丽丝能听懂毛毛虫说话，在危急时刻，毛毛虫告诉她如何变大或缩小。（神奇的毛毛虫的介绍，引出作者下面的联想）我想我身边如果也有这样的毛毛虫那该有多好啊！它会告诉我：哪个饭店用的是地沟油，吃了不健康；哪些牛奶是不符合国家安全标准的，长期饮用会危害小学生成长；雾霾天气该注意些什么；冬天动物们是怎样冬眠的……（本段联想，紧密联系当前社会实际）
我也很想像爱丽丝那样与小动物们亲密无间地玩游戏，像老朋友似的互相关爱。如果这样的话，我会知道一些小动物的生活习性，当它们有困难时，我可以帮助它们；我还会发动更多的小朋友给小鸟做许许多多的鸟窝，让它们舒服地居住。（为小动物解决苦难、给小鸟筑巢等想法，抒发了对大自然的无限关爱的情怀）
爱丽丝梦中的世界是神奇的、虚幻的，但也是美好的、纯洁的。与其说《爱丽丝梦游仙境》是一部绮丽无比的童话故事，给我们带来盛大的精神享受，不如说它是一段女孩成长的启示录，教会了我们勇敢、坚强、善良、友爱。（深化了读后感的主题，这本书教给我们尤其是女孩如何成长，如何勇敢、坚强、善良、友爱。）
综合评价：
文章以简洁的叙述、丰富的联想、深刻的体会，畅谈了阅读《爱丽丝梦游仙境》的体会，表达对大自然的无限关爱和对社会现实的无限关切。立意深刻，主题催人向上向善。内容充实，写读后感着重写了两点体会：一是羡慕书中的爱丽丝能听懂毛毛虫的话，表达了一名小学生对社会不良现象的严重关切；二是希望自己像爱丽丝那样与自然界的小动物友好相处，为它们解决困难。两点读后感都能紧扣原文内容，联系实际来写，比较深刻。结构严谨，采用了“总——分——总”结构方式组织材料，层次分明，条理清晰。结尾写得尤其好，总括全文，用“与其……不如”一句来小结了阅读本书的总的感想。深化了主题。语言清新明快。不失为一篇读后感的佳作。
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