小白兔过河
作者:周心韵| 指导老师:钟春霞
从前有一只小白兔,他一早就去采蘑菇了。后来他发现小路上有一条河,。(应该用句号)这时,大象伯伯问小白兔事情的真相 咋回事。小白兔告诉了大象伯伯事情的真相,大象伯伯吹吹口哨,把海里的大乌龟伯伯叫过来了。(写得很神奇,表现了大象很友好)大乌龟伯伯说:“有什么事来找我呀 ?”大象伯伯说:“小白兔要去对岸采蘑菇,你能带他去吗 ?”大乌龟伯伯说:“可以呀,怎么不行,我很乐意背你过去采蘑菇 。”(这里的语言描写,表现了乌龟的乐于助人)小白兔上了大乌龟伯伯的壳,慢慢的,慢慢的到了河边的对岸,小白兔说:“谢谢大象伯伯,把大乌龟伯伯叫出来 帮助我 。”(应该用句号)大乌龟伯伯和大象伯伯回答说:“不客气,不客气! 都是我们应该做的 。”,打上啵啵,高高兴兴的地走了打,乌龟伯伯高高兴兴地游走了,我小白兔是地址在对啊,小白兔慢慢的地采着蘑菇,他想等他回来的时候,一定又会见到大象伯伯和大乌龟伯伯吧!
综合评价:
一名二年级的小同学,能把小白兔采蘑菇的故事写得如此生动完整,值得表扬。本文写了小白兔采蘑菇遇到了一条河,大象叫来了乌龟背着小白兔到了河对岸,小白兔高兴地到了对岸采蘑菇,这个故事立意正确,表现动物之间的相互友好关系。选材比较好,情节设计合理,故事完整。设计了小白兔遇到了过河难的问题,设计了遇到大象,大象又叫来了乌龟,而且这些动物之间都非常友好,乐于助人。这样的选材具有积极的意义。但对话之间缺乏神态的描写,冒号引号用得不太正常,“的地得”用得还不够准确。建议今后学会写好对话时人物的动作和神态,用准冒号和引号,区分好“的”“地”“得”。
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