我们班上有一位语文老师，我们都喜欢叫他“棒棒糖”老师。棒棒糖老师中等，留着长长的波浪卷发。波浪上染上微微的黄色，一张整天笑眯眯的脸和糖一样的甜，（“）棒棒糖（”）老师总是穿一身套装，好像棒棒糖身上的闪亮的包装，而且她每天都会换包装哦，（。）棒棒糖老师有一对透视眼，可以看穿我们的一切。(所有的“棒棒糖”与“老师”相联时，“棒棒糖”都需要加上引号)（最后一句移至下一段开头）

记得有一次，（“）棒棒糖（”）老师要求大家集体背《白鹭》这篇课文，（“）棒棒糖（”）老师只是向人群里扫了一眼，眼睛就好像红外线一样，马上捕捉到了金某某同学。于是（“）棒棒糖（”）老师请金某某起来背诵，只见金某某慢悠悠的（地）站起来，挤牙膏似的（背诵着）:“白鹭……白鹭……。（”）（”）棒棒糖（”）老师面无表情的（地）要求他把课文抄一遍，当抽到背诵很熟练的同学时，（“）棒棒糖（”）老师脸上露出了像棒棒糖一样甜蜜的微笑。

当然，老师不仅表现得像棒棒糖，她在上课的时候，也经常讲到美食，（。）有一次讲到《桂花雨》那一课的时候，讲着讲着就开始讲到吃，（“）棒棒糖（”）老师讲了各种各样的桂花甜品，听得我如痴如醉，仿佛桂花糕就摆在我眼前，好像嘴里已经含了一口桂花糖一样，听的（得）我是口水横流。

让我印象最深刻的（是），上个月（“）棒棒糖（”）老师因为意外脚骨折了，这几天都没有穿漂漂亮亮的高跟鞋，看起来也有些憔悴，但仍强撑着身体给大家讲题，回到家躺在病床上，还在坚持给我们批传到“晓黑板”里的作文，就这样我对我的老师有了新的认知，（。）现在，吸引我的不仅是吴老师棒棒糖般光鲜亮丽的外表，还有能讲出优美动听文章的声音，还有带来活泼的课堂气氛，更有吴老师带伤上课那坚持不懈的精神。

我想告诉吴老师：吴老师，三个星期没见了，我特别想你，你要多休息，把伤养好了再来给我们上课吧，我有点想念你那棒棒糖一样甜蜜的课堂了。(呼应文题,点明中心。)(内容安排合理，详略得当，主次分明)