又是一个雨天，天上的云是黑的，大地是黑的，仿佛整个世界都浸在了黑暗当中。（开篇没有直接点题，但是“雨天”，“黑云”等景象营造出沉闷的气氛，透露出主人公的不安。）

班里，他格外兴奋。可一会儿，他就愁眉苦脸的地四处乱走，原来是他的一枚挂件丢了。那是一个三角形的平面那一枚挂件对他意义非凡，外表看来像一座金字塔。那是他爸爸送给他的礼物，他的爸爸由于工作原因常年驻扎在外地。，那个挂件饱含着他对爸爸的思念。，可如今它却不知丢在了哪里，。

他焦急地寻找着，从一楼找到二楼，再从二楼找到三楼，最后又从三楼找到四楼，每一个角落里他都蹲下来摸一摸看看有没有，每个楼道他都会走一遍，目光紧盯着地面连一个灰尘都不放过，可是并没有任何发现，。他又反反复复、来来回回找了一遍又一遍，直到上课铃打响才回到座位。（动作描写，写出了主人公对挂件的重视。）

这是一节科学课，他在自己的座位上又开始找来找去，在抽屉里翻来翻去，又把书包里里外外找了个遍，也把每本书都拿出来倒了倒。口中还不停的念到：“东西呢？东西呢？”老师正在讲课，而他好像屏蔽了老师的声音。他着急的脸上汗珠直下，只不过他并没有发现。（细节描写与“他并没有发现”相呼应，细节烘托气氛十分到位。）

忽然，老师点了他的名字，他却站起来喊了声到。老师气的直踹脚“到什么呀？你在听吗？”老师愤怒的地说“我是让你回答问题。”他心不在焉，随口说出了一个标准错误答案。

老师让他坐下认真听课，但他并没有听老师的话，仍就魂不守舍地坐着，老师讲的东西也是左耳朵进，右耳朵出。，睁一只眼闭一只眼的听课，他整个人都快崩溃了，汗珠似黄豆一般大正一滴一滴的朝下流着。

这一天，他仿佛神游了一般，焦急的情绪折磨着他，他也始终没有放弃寻找。放学之后，同学们陆陆续续离开了学校，但楼道里，一个同学弯着腰，似乎在寻找着什么……朋友，坚持就是胜利，加油......（结尾道理的引出有点突兀，具有虚构色彩的叙事，接近小说的文体，不必追求结尾一定要点明什么道理，重要的是写出人物与情节的冲突和高潮，如果在细节之处或者情节冲突当中告诉人们道理，那是最好不过的了。）