吊兰成长记
作者:夏怡宁| 指导老师:阚琪琪
吊兰成长记
4月19日星期日晴
今天,老师让我们观察事物,我迫不及待地找了一个花盆,把一株吊兰苗种在盆中。这个顽皮的小家伙是个五厘米长的小宝宝,风一吹,她在摇头晃脑,东张西望。(拟人的修辞手法用得很好)
4月25日星期六阴
自从自从周日种了吊兰,我经常忍不住去看她有没有长高,有没有缺水,有没有生虫……她呀,现在已经适应了这个家,叶子从淡淡的绿色,变成了充满活力的,美玉一样的绿色,翠绿中点着如光一样的白色,非常美丽。每天,我都会跟她在一起玩。
5月1日星期五阴
今天不知道怎么了,我的吊兰几乎是一片狼藉(用词不当,改为奄奄一息):光滑、鲜绿的叶子上竟然一片凹凸不平、坑坑洼洼,是谁在吃我的吊兰?仔细观察了一下,我发现叶子上有两三个四五毫米的小虫,原来是这两个小坏蛋在吃我的吊兰。我赶紧找来胶带把虫子粘了出来,一定要保护好我的吊兰!
5月3日星期日晴
两天前我帮我吊兰除虫后,吊兰又恢复往日的美丽啦!今天我问爸爸,吊兰对我们的生活有什么好处?爸爸说,吊兰可以吸收二氧化碳,释放氧气,也可以吸收甲醛等有害成分。原来吊兰有这么大用处啊。我又跑去看我的吊兰,叶子已经变成了深绿。轻轻地拨开土,她的根根扎实地扎进土里,有的还抱在一起,像团结的小娃娃;有的一不小心落单了,像探险的孩子一样;还有的想展示一下自己的本领,360度旋转。
5月10日星期日晴
吊兰的观察进入尾声啦,她已经长出了几根藤条,藤上有几朵指甲盖大小的花,花蕊是金黄色的。吊兰的叶子上竟然有几处枯萎的部分,我立马拿来剪刀修剪掉,她又变成生机勃勃的样子。爸爸说吊兰会四季长青,现在她已经从刚回来的5厘米长到14厘米啦,我太开心了!(内容安排合理,详略得当,主次分明)
我爱吊兰,更爱她顽强的品质。(结尾短小精悍,又能切入中心,是巧思,很好)
综合评价:
看了你的习作,老师能够从字里行间中感受到你对这盆吊兰的喜爱之情。这篇文章是以几篇日记的形式凑在一起,也比较符合题目中的“记”字。从一开始的找花盆,到观察吊兰的生长以及最后的总结,都非常完整。内容安排合理,详略得当,主次分明是本文的闪光点。结尾总结全文,不但抒发了自己对吊兰的感情,也赞美了吊兰的品质,一举两得,使得整篇习作的结构很严谨,提出表扬!本文的语言更是全文的一大特色,多处使用拟人的修辞手法,把吊兰在各个阶段的特点写得非常生动,而且人称的使用也很有新意,使用“她”,可以看出在你的心目中,这盆吊兰已经成为你的好朋友了。希望你能不断进步,不断写出更好的作文,加油!
我要投稿
发布我的作品
写作咨询
专业导师解答
文集制作
制作我的文集




